人社部頒布新規程—職業技能等級認定申報條件有變化

       近日，人力資(zī)源社會保障部頒布新版《國家職業标準編制技術規程》，這對健全完善由國家職業标準、行業企業評價規範、專項職業能力考核規範等構成的多層次、相互銜接的職業标準體(tǐ)系，具有十分(fēn)重要的指導意義。

《規程》涵蓋各類有評價需求的人員(yuán)，對企業職工(gōng)、各類院校學生(shēng)、技能類與專業技術類職業發展貫通人員(yuán)、其他社會從業人員(yuán)的申報條件予以明确，且綜合考慮促進就業需要和各類院校學生(shēng)、專業技術人員(yuán)技能評價需求，對申請條件進行優化調整。

一(yī)、打破以往初、中、高職業技能等級逐級申報的限制。

       新《規程》明确，累計從事本職業或相關職業工(gōng)作滿5年可直接申報四級/中級工(gōng)；累計從事本職業或相關職業工(gōng)作滿 10 年可直接報考三級/高級工(gōng)。技能高超、從業經驗豐富的一(yī)線職工(gōng)直接申報高級工(gōng)以上職業技能等級，有助于圍繞廣東省的重大戰略、重大工(gōng)程、重大項目、重點産業對高技能人才的需求，加大急需緊缺高技能人才培養評價力度。

二、發揮職業學校培養高技能人才的基礎性作用。

       新《規程》明确，取得本專業或相關專業的技工(gōng)院校或中等及以上職業院校、專科及以上普通高等學校畢業證書(shū)（含在讀應屆畢業生(shēng)）可申報四級/中級工(gōng)；取得本專業或相關專業的技工(gōng)院校高級工(gōng)班及以上畢業證書(shū)（含在讀應屆畢業生(shēng)）的，或取得本職業或相關職業四級/中級工(gōng)職業資(zī)格（職業技能等級）證書(shū)，并取得高等職業學校、專科及以上普通高等學校本專業或相關專業畢業證書(shū)（含在讀應屆畢業生(shēng)）的，或取得經評估論證的高等職業學校、專科及以上普通高等學校本專業或相關專業的畢業證書(shū)（含在讀應屆畢業生(shēng)）的，可申報三級/高級工(gōng)；取得本職業或相關職業三級/高級工(gōng)職業資(zī)格（職業技能等級）證書(shū)的高級技工(gōng)學校、技師學院畢業生(shēng)，累計從事本職業或相關職業工(gōng)作滿 2 年的，或取得本職業或相關職業三級/高級工(gōng)職業資(zī)格（職業技能等級）證書(shū)滿 2 年的技師學院預備技師班、技師班學生(shēng)，可申報二級/技師。這将有利于進一(yī)步優化職業教育類型、院校布局和專業設置，推動職業教育質量提升。

三、打通技能人才發展“立交橋”，促進高技能人才與專業技術人才融合發展。

       新《規程》明确，取得符合專業對應關系的初級職稱（專業技術人員(yuán)職業資(zī)格）後，累計從事本職業或相關職業工(gōng)作滿1年的，可申報三級/高級工(gōng)；取得符合專業對應關系的中級職稱（專業技術人員(yuán)職業資(zī)格）後，累計從事本職業或相關職業工(gōng)作滿1年的，可以申報二級/技師；取得符合專業對應關系的高級職稱（專業技術人員(yuán)職業資(zī)格）後，累計從事本職業或相關職業工(gōng)作滿1年，就具備申報一(yī)級/高級技師的條件，評價合格後可以頒發高級技師證書(shū)。這将鼓勵專業技術人才參加職業技能評價，搭建技能人才和專業技術人才成長立交橋，推動新時代複合型人才隊伍使用、待遇、發展等方面鼓勵政策措施和激勵機制的不斷完善。

四、适應産業發展和技術變革需求，發揮企業技術優勢開(kāi)發評價規範。

       新《規程》明确，企業開(kāi)展自主評價的申報條件，可根據國家職業标準，結合企業工(gōng)種（崗位）特殊要求，對職業功能、工(gōng)作内容、技能要求和申報條件等進行适當調整，原則上不低于國家職業标準要求。無相應國家職業标準的，企業可參照新規程自主開(kāi)發制定企業評價規範。企業可結合實際，靈活運用過程化考核、模塊化考核、崗位練兵、技術比武、技能競賽、業績評審、直接認定等多種方式進行評價。

技能人才是推動産業轉型升級、經濟邁向高質量發展的主力軍，高技能領軍人才擔負着高精尖制造領域技術攻關和重大科技成果轉化的重大任務，新《規程》将激發技術技能人才積極性、主動性、創造性，促進技術技能型人才培養，建設知(zhī)識型、技能型、創新型的勞動者大軍。